









С детьми организовывались игровые развивающие ситуации, направленные на повышение самооценки воспитанников, развитие у них умений управлять собой в наиболее волнующих их ситуациях, формирование позитивного мышления.
С помощью специально подобранных игр и упражнений, посредством ролевых игр, проигрывания этюдов, анализа конкретных ситуаций педагоги развивали эмоциональную сферу детей, способность конструктивно решать проблемы и относится к возникшим трудностям с юмором. Использование интерактивных подвижных игр способствовало снятию мышечного и эмоционального напряжения, установлению эмоционально-позитивного контакта между детьми.